4月27日上午，在浙江确安科技有限公司洁净车间里，穿着无尘服的李泽一正在调试设备。Lot set information（客户批号）、device set information（设备信息）、operation set information（操作信息）……一系列工程英文术语看得人眼花缭乱，难以想象，这个00年的小伙子仅毕业一年就成长得如此迅速。

    李泽一是海宁技师学院电气自动化专业的毕业生，去年毕业后来到校企合作单位浙江确安科技有限公司，目前是企业的设备助理工程师。这是一家泛半导体企业，经营范围包括集成电路芯片测试、晶圆减薄划片、芯片封装测试的技术开发、技术咨询、技术转让等。

    工作半年多下来，22岁的他已然对这份工作有了新的思考。“平台其实很大，学好一门技术就不愁。”他笑得开朗，“我理想的工作是做得有意义、社会能认可、个人有收获，并且自己也感觉幸福的工作。很高兴我找到了。”

甘愿做生产线上的一颗“螺丝钉”

    早晨8点出头，李泽一从公司的宿舍走出，在更衣室换上无尘服后，他在通道处进行全身消毒，随后开启了一天的工作。工作时间是早上8点半至晚上8点半，两班倒，这个月他是白班。

    “因为我们的产线是24小时不停的，所以需要专人24小时值守。”作为一名设备助理工程师，李泽一需要专门处理机器出现的问题，以及当产线换产品后，对设备进行调试，更改相关配置、参数，使其运行更流畅。

▲李泽一（左）和同事交流

    在他看来，来到这家企业是“机缘巧合”，也是“命中注定”。2021年，海宁技师学院与浙江确安科技有限公司签订协议，深入开展校企合作，推进泛半导体专业订单班人才培养工作，为企业用人、学生就业搭建桥梁和纽带。李泽一是学院第一个在浙江确安科技有限公司就业的毕业生。

    “我本身学的是机电一体化，加上我性格比较内向，和设备、机械有关的工作可能更加适合我。”回忆起毕业季那段求职经历，李泽一颇为感慨，“我当时给十几家企业投了简历，也实地去考察了下，确安科技的环境、设备都挺不错的，所以我就毫不犹豫留了下来。”

    刚开始工作的时候，李泽一经历了一段复杂的适应期，“刚来不久，我对设备不是很熟悉，再加上学校里学得知识比较基础，真正实践的时候很多地方需要进一步自学。”

▲李泽一

    企业给这批新人指定专门的培训任务，还要求技术人员必须考过公司内部的证书方能上岗；产品刚上生产线，配置可能不是很完善，工程师需要不断地改进，改进完才能量产，遇到不懂的地方，李泽一会请教同事怎样修改特定的需求；产线上，许多机器是全英文的，李泽一碰到不懂的英文时，常请教身边的工程师，晚上对着专业英语书籍自学翻译并复盘，总结当天所学，现在对机器上常见的英文表达，已经逐渐熟悉了。

    “其实真的蛮有挑战性的，因为我们本身是做半导体的，芯片测试的设备比较高端。我在学校里打下了基础，到了生产线上，有些东西没有碰到过，我们就要不断实践、钻研，解决这些问题。”他坦言。

打铁还需“自身硬” 不断学习是“王道”

    在学校读书时，李泽一就预想过自己未来的工作：他想进“厂”里上班。“工厂的生活比较稳定，虽然很枯燥，但是有很多跟机器打交道的机会，这对我的职业成长是很有利的。而且解决问题之后的成就感，会让我感到兴奋。”

    实际上，他的许多同学都进了或大或小的厂里工作，而这样的现象并非个例。近年来，随着社会对职业教育认可度逐步提升，越来越多年轻人走进工厂、走进车间就业。以确安科技为例，全公司100多位员工，平均年龄在30岁以下，95后技术人员成为企业的研发、生产骨干。

    在年轻人成为企业中坚力量的同时，职业教育改革的信号相继释放。据了解，新修订的职业教育法将于今年5月1日起施行。在深化产教融合、校企合作方面，修改后的职业教育法完善了产教融合的制度支撑。在立法目的中，增加促进就业创业、建设“技能型社会”的规定，明确职业教育“为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑”。

    李泽一非常认可的一点是，作为一家高精尖企业，确安科技的员工关怀和人员内部流通都不错——“可以接触到很多比较先进的机器，人员内部晋升的通道也非常明确，掌握多少技术就会得到多少回报，所以要想晋升就得不断学习。”

    如今年轻人与“工厂”之间，已经逐渐形成“双向奔赴”的局面：“工厂”需要真正读懂年轻人，而在“工厂”里年轻人也需要一个看得见的未来。“我现在在公司的等级是L4，接下来希望通过学习、考证，一步一个脚印持续进步。希望未来的我能在这个行业里发光发热，为公司乃至社会做出年轻人应有的贡献。”